کتابدار دانشگاهی به عنوان حرفه ای مخلوط ارزیابی مجدد و تعریف مجدد نقش

کتابدار دانشگاهی به عنوان حرفه ای مخلوط ارزیابی مجدد و تعریف مجدد نقش 

کتابدار دانشگاهی به عنوان Blended Professional از مدلی استفاده می کند که امکان درک شخصی و مدیریتی از نقش کتابخانه را فراهم می کند ، همچنین به کاهش موانع پیشرفت حرفه ای داخلی و خارجی کتابخانه کمک می کند.

این کتاب با استفاده از روایت سنتی و شخصی ، الگوی ترکیبی حرفه ای Whitchurch را طراحی کرده است که به منظور در نظر گرفتن ادغام نقش دانشگاهیان در چندین حوزه از تأثیر حرفه ای و دانشگاهی در یک مقطع آموزش عالی ، به کتابداران دانشگاهی ارائه شده است.

این کتاب به دلیل استفاده از تئوری آموزش عالی برای بررسی هویت حرفه ای كتابداران دانشگاهی و موضوعات تأثیرگذار بر پیشرفت حرفه ای كتابخانه قابل توجه است. این کار یک طرح تحقیقاتی سازنده و قابل تکرار مناسب برای تجزیه و تحلیل کتابداران در سایر مقاطع دانشگاهی ارائه می دهد ، و بینش دیگری در مورد چگونگی درک این حرفه ها نقش های خود در چارچوب بزرگتر یک محیط آموزش عالی ارائه می دهد.

پس از استفاده از الگوی ترکیبی حرفه ای ، این کتاب ادعا می کند که کتابداران دانشگاهی در مقایسه با پژوهش ، آموزش و خدمات در مقایسه با دانشکده پیگیری تصدی ، نقش های مشابهی دارند. دامنه بهره وری حرفه ای و انتظار از کتابداران بسیار کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در نتیجه ، كتابداران دانشگاهی خود را در یك فضای کاری پرتنش پیدا می كنند كه نقش آمیخته آنها توسط موانع واقعی و ادراك شده مهار می شود.با استفاده از مدلی از رشته آموزش عالی به منظور بهتر مفهوم و درک نقش كتابدار دانشگاهی در موسسه

تجزیه و تحلیل و درک هویت و نقش کتابخانه در زمینه ای که با افراد خارج از سیستم کتابخانه های دانشگاهی آشنا باشد ، امکان پذیر است

درک منحصر به فرد از سیستم کتابخانه و کتابداران آن را ارائه می دهد و تفاوت های ظریف مجموعه آموزش عالی بالاتر را توضیح می دهد کتابخانه های دانشگاهی و مشارکت های عمومی با علم و فناوری

یک جلد در مجموعه انتشارات وودهد در بیومواد كتابخانه ها از نظر تاريخي به عنوان سازنده جامعه نقشي داشته اند و منابع و فضاهايي را فراهم مي كنند كه دانش را مي توان در آنها آرشيو كرد ، اشتراك كرد و آفريد. آنها همچنین می توانند نقش مهمی در تقویت درک عموم از علم و فرآیندهای علمی داشته باشند. از مکانهای سازنده گرفته تا آزمایشگاه های تجسم اطلاعات تا نمایشگاه ها ، بسیاری از کتابخانه ها قبلاً در کاوش های علمی قرار گرفته اند و بسیاری دیگر از آنها می توانند به آنها بپیوندند. دانشمندان غالباً باید اهداف "تأثیرات گسترده تری" را در پیشنهادهای اعطای کمک مالی درج کنند ، اما ممکن است آنها نمی دانند از کجا شروع کنند یا احساس می کنند که وقت اختصاص دادن به مشاغل عمومی را ندارند. این جایی است که کتابخانه ها و کتابداران می توانند به آنها کمک کنند.

تحقیقات در ارتباطات علمی همچنین از تعامل به کتابخانه ها برای تعامل عمومی با علم پشتیبانی می کند. مطالعات نشان می دهد كه برای دانشمندان مهم است كه یافته ها را به روشی غیر ی ارائه دهند - عدم تركیب با یك راه حل یا یك روش تفكر و دیده نمی شود به عنوان یك فعال (Druckman، 2015؛ Jamieson & Hardy، 2014). یكی از اصول اصلی كتابخانه ها و كتابخانه ها ، ارائه اطلاعات به روشی خنثی است. تحقیقات همچنین نشان می دهد که مکالمات غیررسمی در مورد علم می تواند تأثیر بیشتری بر افراد داشته باشد تا خواندن در مورد آن به صورت آنلاین یا شنیدن درباره آن در اخبار (Eveland & Cooper، 2013). باز هم ، كتابخانه ها می توانند در تقویت این نوع گفتگوها نقش داشته باشند.

با توجه به این منظر ، این كتاب راه های مشخصی را نشان می دهد كه كتابخانه ها و كتابداران می توانند در تقویت تعامل عمومی با علم نقش داشته باشند. علاوه بر اطلاعات پیش زمینه در مورد چشم انداز فعلی دانش عمومی و درک علم ، همچنین شامل بهترین شیوه ها و مطالعات موردی انواع مختلف برنامه نویسی و خدماتی است که کتابخانه ها می توانند ارائه دهند. غالباً وقتی افراد درباره آموزش علوم یا سواد علمی فکر می کنند ، کتابخانه ها به ذهن متبادر نمی شوند و بسیاری از کتابداران از پیش زمینه علمی برنمی آیند. ادبیات مربوط به برنامه نویسی علمی و اشتراک گذاری علوم عمدتاً از حوزه کتابخانه غایب است. این کتاب به اعتماد به نفس کتابداران کمک می کند تا بتوانند در مشارکت مردم با علم مشارکت داشته باشند. در عین حال ، مجاری برای آموزش آموزان علوم غیررسمی فراهم خواهد شد ،روش های مشخصی را نشان می دهد كه كتابخانه ها و كتابداران می توانند در تقویت تعامل عمومی با علم نقش داشته باشند

بهترین روش ها و مطالعات موردی انواع مختلف برنامه نویسی و خدماتی را که کتابخانه ها می توانند ارائه دهند ، ارائه می دهد

مجاری فراهم می کند تا مربیان علمی غیررسمی ، افسران ارتباطات و کتابداران با هم جمع شوند تا راه های تراز کردن کار خود را برای ارتقاء سواد علمی کشف کنند.